鹤壁市第二中学：薪火相传六十载双轮驱动促教学“26888开元棋官方网站”
鹤壁二中的同课异构 薪火相传六十载有，桃李芬芳甲子年。1958年，鹤壁市第二中学问世。 60年间，二中栉风沐雨、奋发前进，她的一草一木，都稀释着历史的年轮。 这是春蚕吐丝、破茧成蝶的60年。抚今追昔，披星戴月、风雨同舟；共创，携手并肩、师生共奋。 鹤壁市第二中学，最初是鹤壁市唯一一所公办完中，1960年高中部迁离改名为鹤壁市高中，2004年在鹤壁新区创建分校，即鹤壁市外国语中学，如今早已发展沦为豫北名校。
鹤壁二中的同课异构 薪火相传六十载有，桃李芬芳甲子年。1958年，鹤壁市第二中学问世。
60年间，二中栉风沐雨、奋发前进，她的一草一木，都稀释着历史的年轮。 这是春蚕吐丝、破茧成蝶的60年。抚今追昔，披星戴月、风雨同舟；共创，携手并肩、师生共奋。
鹤壁市第二中学，最初是鹤壁市唯一一所公办完中，1960年高中部迁离改名为鹤壁市高中，2004年在鹤壁新区创建分校，即鹤壁市外国语中学，如今早已发展沦为豫北名校。在鹤壁这片生机勃勃的沃土上，鹤壁第二中学因承传而厚实，因星舰而卓越，大大书写着教育的传奇。 课改+教研，双轮驱动让教学更加高效 我们不断改进教学方法，只想为孩子们传道授业解惑。
全心为教书育人诛思路，慢慢地构成了一套合理、简单、科学的教学方法。该校校长李庄平说，教学的关键在于课堂。 2015年鹤壁市第二中学新的检视区域教育实际，要求以课堂教学改革为突破口，让教师在课改中提升教学能力，让学生在课改中幸福茁壮。
学校先后到全国课改先进设备学校参观自学，的组织课改专家对教师展开培训，融合学校实际，制定系统性培训材料，并定期开会课改反省会议。在学校前进五步三坎课堂教学模式，让自律自学，小组合作沦为课堂主要自学方式。
在这种自学方式下，教师回头下讲台，学生沦为课堂的主体，提升了学生的参与度，让学生享有充份的话语权。小组内的学生取长补短，共同进步，由要我学变为了我要学。学生和教师两者间的科学对话，使得教学效果明显提高。
教师茁壮，让学校发展充满著动力 一个杰出的教师团队是一所学校力量的源泉。为此，鹤壁市第二中学坚决用校本培训增进教师主动发展，用校外培训为教师搭起交流平台，强化教研组建设，大大增强时代意识，提倡之后教育和终身教育，提倡做到学习型研究型教师，希望打造出一批有教育理想、教学特色、教学风格的教师。
同时，为更进一步充分发挥教师的个性和特长，学校积极开展了读书工程、文学创作工程以及以新的老教师们会指导为特色的青蓝工程。为全体教师创建了茁壮档案，全方位记录教师在自身发展等方面的真实情况，让教师借此更加确切地了解自己，更加系统地反省自己的教学与科研工作，进而对自己的职业生涯作出整体规划，唤起自己的发展创造力，贯彻增进自己的专业化发展。 60年的矢志不渝，60年的开拓创新。鹤壁市第二中学希望让优质教育走出了鹤壁市的千家万户，走出了万千学子的心中。
学校先后荣获首批全国校园足球示范校省级公共卫生先进设备单位市教育改革工作先进设备单位等众多荣誉。 在构建教育梦的征程中，鹤壁市第二中学将之后希望，开拓创新，探寻更加科学的管理智慧，汇聚更加系统的教学智慧，把学校办报一所创新型、文化型、开放型的特色品牌学校。李庄平校长信心满满地说道。
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